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　　幼兒的大腦的發(fā)育不是勻速的，0～3個(gè)月代謝慢，嬰兒保留了一些反射動(dòng)作并開始有手眼協(xié)調(diào)的抓取動(dòng)作。5～6個(gè)月起代謝加快，寶寶會(huì)認(rèn)人，能分清生人和熟人，并開始認(rèn)自己的玩具和用品。之后寶寶大腦發(fā)育加快，會(huì)用手勢(shì)表達(dá)語(yǔ)言，能認(rèn)圖卡，能聽懂故事，開始用聲音表達(dá)自己的意愿。2～4歲，腦代謝基本平穩(wěn)，開始有了初步的形象思維。

　　到4歲后，大腦代謝開始減慢，過(guò)多的神經(jīng)連接再次消亡。因?yàn)?～3歲時(shí)孩子對(duì)外界的信息如海綿那樣無(wú)選擇地大量吸收，必須篩選留下有用的部分，以集中發(fā)展其優(yōu)勢(shì)。在大腦發(fā)育最快的前4年，應(yīng)盡可能地讓孩子得到廣泛的信息和操作機(jī)會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)留在腦中的痕跡隨時(shí)會(huì)同新的信息發(fā)生共鳴。共鳴越多，產(chǎn)生的興趣越大，漸漸形成其優(yōu)勢(shì)所在。如果留在腦中的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備太少，各種信息都難以產(chǎn)生共鳴，孩子對(duì)許多事物也不能產(chǎn)生興趣，就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。所以2～3歲時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境越豐富，得到的練習(xí)機(jī)會(huì)越多，對(duì)發(fā)展其潛能越有利。
   
　　年幼的孩子注意力有限，要有新鮮的、奇特的玩具和玩法才能吸引他的注意和興趣。對(duì)容易厭倦的孩子父母也要經(jīng)常改變玩法來(lái)吸引他的注意，以培養(yǎng)興趣。孩子的可塑性很大，5歲之前，傷及左腦語(yǔ)言中樞的孩子仍能說(shuō)話，因?yàn)榱硗獾牟课荒艽鷥?。有程度不同缺陷的孩子，能通過(guò)鍛煉完全或部分恢復(fù)正常功能。在孩子12歲之前許多種興趣都可以通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)，通過(guò)有興趣的游戲而進(jìn)入專業(yè)訓(xùn)練。
   
　　大腦皮層布滿了神經(jīng)元，形成有褶皺的灰質(zhì)。它們的突起和突觸形成了白質(zhì)。大腦分左右兩個(gè)半球（圖1），左腦主管語(yǔ)言、條理化的邏輯思維、分析和計(jì)算，并主管右側(cè)肢體的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。右腦主管音樂(lè)藝術(shù)，認(rèn)識(shí)圖形和空間方位，進(jìn)行幾何及形象思維，能綜合并以直覺(jué)縱觀全局，主管左側(cè)肢體的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。嬰幼兒優(yōu)先發(fā)展右腦，因此嬰兒喜歡音樂(lè)，喜歡看色彩鮮艷的東西，以形象思維為主。
   
　　在左右半球與顳葉連接處稱為邊緣葉，是記憶的數(shù)據(jù)庫(kù)。在其中有些神經(jīng)核，如杏仁樣的叫杏仁核，它是情緒中樞，在嬰幼兒期特別發(fā)達(dá)，因此最容易感知大人的愛(ài)心，害怕離開媽媽。當(dāng)孩子高興時(shí)，它的興奮會(huì)傳遍邊緣葉，所以在孩子高興時(shí)學(xué)的東西易于記住。要對(duì)孩子充滿愛(ài)，排除焦慮的干擾，并安排一些讓孩子快樂(lè)的游戲，讓孩子邊玩邊學(xué)，邊唱邊記，效果最好。
   
　　幼兒0～3歲期間，按大腦各主要部位的成熟秩序，以及髓鞘形成的時(shí)期，即是嬰幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。 

　　本文節(jié)選自《區(qū)慕潔嬰幼兒智力開發(fā)大全》　　作者：區(qū)慕潔　

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